<< Chapter < Page | Chapter >> Page > |
Die Rotariër Vereniging is ‘n voorbeeld. Gesels met jou ouers en opvoeder oor die spesifieke doel en werking van so ‘n organisasie en skryf dan ‘n kort paragraaf met spesifieke verwysing na die volgende aspekte:
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
KYK OF JULLE KAN UITVIND WATTER ORGANISASIE DEUR DIE VOLGENDE SIMBOOL VERTEENWOORDIG WORD.
+
VRYWILLIGE | WELSYNSORGANISASIEbv. gemeenskapskasDIENSORGANISASIEbv. Rotariërs | Mense sluit uit vryewil by so ‘norganisasie aan, omdat hulle in die aktiwiteite daarvan belangstel. | |
VERPLIGTE | Skool | Mense sluit by hierdie organisasies aan omdat hulle moet. | |
BESIGHEID | Winkel, bank, fabriek, ens. | Mense sluit by hierdie organisasies aan omdat dit hulle help om ‘n inkomste te genereer. Hierdie tipes organisasies kies gewoonlik die mense wat hulle wil hê en wanneer die organisasie suksesvol is, verdien die werkers geld. |
C. Organisasie en bestuur
‘n Organisasie kan op verskeie maniere bestuur word. ‘n Skool sal byvoorbeeld heel anders as ‘n kerk bestuur word. Laasgenoemde sal weer baie verskil van die bestuur van die plaaslike sportklub. Daar is gewoonlik ‘n groep mense wat in die bestuur dien. Elkeen het ‘n spesifieke afdeling van die organisasie wat hy/sy bestuur. Ons gaan nou jul eie skool as organisasie neem en die bestuur daarvan ontleed.
GEVALLESTUDIE
DIE BESTUUR VAN DIE LAERSKOOL .......................................................
Vorm kleiner groepe in jul klas. Beplan nou die nodige onderhoude met rolspelers ten einde ‘n kort verslag te skryf oor die bestuur van julle skool . Lê veral klem op taakomskrywing van die volgende funksionarisse :
................................................
................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
Waarom het ‘n organisasie ‘n bestuur nodig?
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
D. Klasprojek
Sterkte en geniet dit!
LEERUITKOMS 3: BESTUURS-, VERBRUIKERS- EN FINANSIËLE KENNIS EN VAARDIGHEDE
Die leerder is in staat om kennis en die vermoë te toon om verskeie bestuurs-, verbruikers- en finansiële vaardighede toe te pas.
Assesseringstandaard
Dis duidelik wanneer die leerder:
3.1 deelneem aan die bestuur van ‘n klasprojek (beplanning, organisering, leiding en beheer).
3.2 onderskei drie verskillende soorte plaaslike sakeondernemings.
Bladsy 3
International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies.
Bladsy 4
Opvoeder help om leerders in klein groepe te deel en reël dan onderhoude met lede van die skool se bestuur. Opvoeder gee leiding t.o.v. tipe vrae wat aan die onderskeie funksionarisse gevra kan word.
Bladsy 5
Opvoeder lei leerders om ‘n behoefte aan ‘n organisasie te identifiseer. (Hou dit klein – binne klasverband.) Gebruik nou kennis in hierdie module opgedoen om die organisasie van stapel te stuur.
Notification Switch
Would you like to follow the 'Ekonomiese en bestuurswetenskappe graad 4' conversation and receive update notifications?