Om hoeke te herken en te beskryf

Wiskunde

Meetkunde, datahantering en waarskynlikheid

Meetkunde

Opvoeders afdeling

Memorandum

Onthou jy nog wat die woord ewewydig beteken? Skryf gou ‘n definisie neer:

Konstant ewe ver van mekaar.

1. A: Ja

B: Ja

2. C

AKTIWITEIT 1.1

1.1 Stomphoek

1.2 Regtehoek

1.3 Omwenteling

• Skerphoek

KOPKRAPPER

1. Skerphoek

Stomphoek

Gestrek

Regtehoek

2. Klasbespreking

Leerders afdeling

Inhoud

Onthou jy nog wat die woord ewewydig beteken? Skryf gou ‘n definisie neer:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Kom ons val weg met ‘n paar “kopkrappers”!

Kyk na die sketse hieronder en beantwoord dan die vrae:

1. Is EF en GH ewewydig aan mekaar in:

A: __________________________________________________________________

B: __________________________________________________________________

2. Is C of K die verlenging van F?

Onthou jy nog?

	is ‘n lyn: AB
	is ‘n lynstuk: EF
	is ‘n straal: CD

Twee lyne wat mekaar sny, vorm ‘n hoek .

Ons noem die punt waar die twee lyne ontmoet, die hoekpunt .

Ons skryf: ABC

• Het jy geweet?

Die eenheid waarin ons hoeke meet, is graad . Ons druk die grootte van‘n hoek in grade uit. ‘n Hoek van 60 grade skryf ons so: 60º.

Daar is ‘n paar soorte hoeke wat jy moet ken:

Soorte hoeke
1. ‘n Omwenteling of volle draai is 360° groot.
2. ‘n Gestrekte hoek is ‘n halfdraai en is 180° groot.
3. ‘n Regte hoek is ‘n kwartdraai en is 90° groot.
4. ‘n Skerphoek is groter as 0°, maar kleiner as 90°.
5. ‘n Stomphoek is groter as 90°, maar kleiner as 180°.

Aktiwiteit: om hoeke te herken en te beskryf [lu 4.11]

1. Hoe goed ken jy nou jou hoeke?

Werk saam met ‘n maat en kyk of jy kan sê watter soort hoeke die volgende is:

1.1
_________________________________
1.2
_________________________________
1.3
_________________________________
1.4
_________________________________

Assessering

Leeruitkomste 4: Die leerder is in staat om gepaste meeteenhede, instrumente en formules in ‘n verskeidenheid kontekste te gebruik.

Assesseringstandaard 4.11: Dit is duidelik wanneer die leerder hoeke in twee-dimensionele vorms, drie-dimensionele voorwerpe en in die omgewing herken en beskryf.