3.4 Renier se dagboek - 01  (Page 3/3)

5. agter: ....................................................................................................................

..........................................................................................................................................

6. darem: ..................................................................................................................

..........................................................................................................................................

7. borsel: ..................................................................................................................

..........................................................................................................................................

8. vonkel: .................................................................................................................

..........................................................................................................................................

9. besem: ..................................................................................................................

..........................................................................................................................................

10. venster: ................................................................................................................

..........................................................................................................................................

11. lepel: ....................................................................................................................

..........................................................................................................................................

12. heuwel: ................................................................................................................

.........................................................................................................................................

13. hemel: ..................................................................................................................

..........................................................................................................................................

14. wasem: .................................................................................................................

..........................................................................................................................................

15. seker: ...................................................................................................................

..........................................................................................................................................

16. agter: ....................................................................................................................

..........................................................................................................................................

• Kyk mooi hoe hierdie letters gelas word.

Assessering

Leeruitkomste 2: PRAAT : Die leerder is in staat om vrymoedig en doeltreffend in gesproke taal binne ‘n wye verskeidenheid situasies te kommunikeer.

Assesseringstandaard 2.5: Dit is duidelik wanneer die leerder deelneem aan klas- en groepbesprekings:

Assesseringstandaard 2.8: Dit is duidelik wanneer die leerder betrokke raak by gesprekvoering as ‘n sosiale vaardigheid.

Leeruitkomste 3: LEES EN KYK : Die leerder is in staat om vir inligting en genot te lees en te kyk en krities op die estetiese, kulturele en emosionele waardes in tekste te reageer.

Assesseringstandaard 3.2: Dit is duidelik wanneer die leerder betekenis uit geskrewe teks skep:

Assesseringstandaard 3.4: Dit is duidelik wanneer die leerder klankkennis vaslê:

Leeruitkomste 4 SKRYF : Die leerder is in staat om verskillende soorte feitelike en verbeeldingstekste vir ‘n wye verskeidenheid doeleindes te skryf.

Assesseringstandaard 4.1: Dit is duidelik wanneer die leerder toenemend leesbaar skryf:

Assesseringstandaard 4.6: Dit is duidelik wanneer die leerder gepaste grammatikale strukture en skryfkonvensies gebruik en skryf sodat ander kan verstaan:

Assesseringstandaard 4.7: Dit is duidelik wanneer die leerder gepaste grammatikale strukture en skryfkonvensies gebruik en skryf sodat ander kan verstaan:

Leeruitkomste 5: DINK EN REDENEER : Die leerder is in staat om taal vir dink en redeneer te gebruik en inligting vir leer te verkry, verwerk en gebruik.

Assesseringstandaard 5.2: Dit is duidelik wanneer die leerder taal gebruik om te dink en te redeneer:

Assesseringstandaard 5.5: Dit is duidelik wanneer die leerder inligting verwerk:

Leeruitkomste 6: TAALSTRUKTUUR EN –GEBRUIK : Die leerder ken en is in staat om die klanke, woordeskat en grammatika van die taal te gebruik om tekste te skep en te interpreteer.

Assesseringstandaard 6.3: Dit is duidelik wanneer die leerder met sinne werk.