1.13 Om hoofreken te kan doen

Wiskunde

Getalbegrip, optelling en aftrekking

Getalbegrip

Opvoeders afdeling

Memorandum

1.1 8

1.2 12

1.3 775

1.4 2 700

1.5 * +7

1.6 11

1.7 9 rem 3

1.8 9 000

1.9 6 248

1.10 504

1.11 350

1.12 200

1.13 45

1.14 8

1.15 6 rem 5

Leerders afdeling

Inhoud

Aktiwiteit: om hoofreken te kan doen [lu 1.9.1, lu 1.9.2]

1. Dit is nou eers weer tyd om te kyk of jy jou hoofrekenvaardighede kan verbeter. Werk so vinnig en akkuraat moontlik sonder ’n sakrekenaar:

1.1 ________ x 9 = 72 1.9

1.2 ________ x 8 = 96

1.3 5 000 − 4 225 = ________

1.4 2 575 + 125 = ________

1.5 (7 x ________ + 7 = 70

1.6 (5 x 9) − ________ = 34

1.7 84 ¸ 9 = ________

• Round off to the nearest 1 000: 9 450: ________
• Double: 3 124: ________

1.10 Halve 1 008: ________

1.11 250 + 25 + 75 = ________

1.12 (9 x 12) + 92 = ________

1.13 (12 x 12) − ________ = 99

1.14 (42 + ________) x 100 = 5 000

1.15 53 ¸ 8 = ________

Ek het _______________________________________ uit die 15 reg!

Kleur in: Ek het:

Assessering

Leeruitkomste 1: Die leerder is in staat om getalle en hul verwantskappe te herken, te beskryf en voor te stel. Hulle kan ook met bekwaamheid en vertroue tel, skat, bereken en kontroleer tydens die oplos van probleme.

Assesseringstandaard 1.9: Dit is duidelik wanneer die leerder hoofberekeninge uitvoer wat die volgende behels:

1.9.1: optelling en aftrekking;

1.9.2: vermenigvuldiging van heelgetalle tot minstens 12 x 12.