| << Chapter < Page | Chapter >> Page > |
1. Kyk na die ene syfer.
Indien dit 5 of meer is, word die tiene-syfer een meer.
Indien dit 4 of minder is, bly die tiene-syfer dieselfde.
2. Kyk na die tiene-syfer.
Indien dit 5 of meer is, word die honderde-syfer een meer.
Indien dit 4 of minder is, bly die honderde-syfer dieselfde.
3. Kyk na die honderde-syfer.
Indien dit 5 of meer is, word die duisende–syfer een meer.
Indien dit 4 of minder is, bly die duisende-syfer dieselfde.
2.
2.1 20 + 10 + 20 = 50
2.2 30 + 10 + 50 = 90
2.3 10 + 20 + 20 = 50
2.4 100 + 200 + 300 = 600
2.5 200 + 100 + 100 = 400
3. “Geskatte Antwoord” en “Verskil” sal verskil a.g.v. metode gebruik. Dus net die sakrekenaar antwoord:
4.
a) 279
b) 1 660
c) 6 581
d) 2 843
5. Antwoorde kan verskil – daar is duisende kombinasies!
6. 35 + 15; 47 + 3; 23 + 27
50 + 150; 25 + 175; 10 + 190; 180 + 20; 170 + 30
250 + 750; 400 + 600; 900 + 100; 200 + 800; 990 + 10
6. 250 + 750; 125 + 825; 950 + 50; 450 + 550; 225 + 775; 415 + 585
7. 5 000 + 400 + 80 + + 9 + 300 + 60 + 2 + 1 000 + 500 + 70
= (5 000 + 1 000) + (400 + 300 + 500) + (80 + 60 + 70 +) + (9 + 2)
= 6 000 + 1 200 + 210 + 11
= 7 421
1. Dit is belangrik dat ons net weer sal kyk wat “afronding” is en hoe ‘n mens dit doen. Verduidelik gou aan ’n maat hoe ons afrond tot die naaste 10, 100 en 1 000.
2. Werk nou in groepe van drie en kyk wie eerste die antwoorde sonder ’n sakrekenaar kan bereken deur af te rond tot die naaste 10 of 100. (Jy mag niks neerskryf nie!)
2.1 16 + 11 + 19
2.2 34 + 9 + 52
2.3 2 + 15 + 23
2.4 141 + 208 + 339
2.5 182 + 149 + 106
3. Kyk nou goed na die volgende voorbeeld:
32 + 87 + 96 + 42 word30 + 90 + 100 + 40 (afgerond tot die naaste 10))
Die antwoord is dus naastenby 260.
138 + 759 + 304 word100 + 800 + 300Die antwoord sal dus naastenby 1 200 wees.
HET JY GEWEET?
Bv. 62 + 75 + 94 + 45
Onderste grens: 60 + 70 + 90 + 40 = 260
Boonste grens: 70 + 80 + 100 + 50 = 300
Die korrekte antwoord lê dus tussen 260 en 300.
4. Voltooi nou die tabel deur die getalle af te rond volgens die metode wat jy verkies. Skat eers die antwoord. Bereken dan die korrekte antwoord met ’n sakrekenaar. Skryf dan die verskil tussen die twee antwoorde neer.
| Berekening | Geskatte antwoord | Sakrekenaar | Verskil | |
| Bv. | 308 + 475 | 300 + 480 = 780 | 783 | 3 |
| a) | 67 + 98 + 114 | |||
| b) | 896 + 723 + 41 | |||
| c) | 1 892 + 4 689 | |||
| d) | 2 458 + 294 + 91 |
TYD VIR SELFASSESSERING
Kleur die korrekte blokkie in:
| Ek het die vaardigheid om op te tel d.m.v. op- en afronding tot die naaste 10, 100 of 1 000 | bemeester. | **nog nie bemeester nie. |
** Vra jou opvoeder om nog voorbeelde vir jou te gee wat jy tuis kan oefen.
5. Daar is nog ander tegnieke of bewerkings (behalwe afronding) wat jy kan gebruik om antwoorde vinnig te bereken. Kyk goed na die voorbeelde en probeer dan om nog getalkombinasies by te voeg.
6. Kyk nou na die getalle in die +-teken. Deur soveel moontlik optelstringe wat ‘n som van 1 000 gee, te vind , kan jy die som van al die getalle in ‘n japtrap bereken. Hoeveel sien jy? Kleur hulle dieselfde in.
| 250 | ||||||
| 585 | ||||||
| 125 | ||||||
| 750 | 825 | 50 | ||||
| 950 | ||||||
| 450 | 550 | 775 | 415 | |||
| 225 | ||||||
| 316 | ||||||
| 775 | ||||||
| 415 |
ONTHOU JY NOG?
Ons kan groepering gebruik om op te tel. Kyk goed na die voorbeeld.
= 300 + 70 + 200 + 40 + 5 + 600 + 80 + 4
= (300 + 200 + 600) + (70 + 40 + 80) + (5 + 4)
= 1 100 + 190 + 9
7. Gebruik nou hierdie metode en bereken:
5 489 + 362 + 1 570
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Leeruitkomste 1: Die leerder is in staat om getalle en die verwantskappe daarvan te herken, te beskryf en voor te stel, en om tydens probleemoplossing bevoeg en met selfvertroue te tel, te skat, te bereken en te kontroleer.
Assesseringstandaard 1.8: Dit is duidelik wanneer die leerder skat en bereken deur geskikte bewerkings vir die oplossing van probleme te gebruik:
1.8.1 afronding tot die naaste 5, 10, 100 of 1 000;
1.8.2 optel en aftrek van heelgetalle met minstens 5 syfers.
Notification Switch
Would you like to follow the 'Wiskunde graad 5' conversation and receive update notifications?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|