| << Chapter < Page | Chapter >> Page > |
| Lengte in meter | 6 | 2,001 | 0,040 | 0,338 | 24 | 16,867 |
| Lengte in millimeter | 6 000 | 2 001 | 40 | 338 | 24 000 | 16 867 |
| Lengte in meter | 2 | 0,6 | 3, 84 | 12, 69 | 20,05 | 9 |
| Lengte in sentimeter | 200 | 60 | 384 | 1 269 | 2 005 | 900 |
| Lengte in kilometer | 0,500 | 13,7 | 4,618 | 2,999 | 8,006 | 22,419 |
| Lengte in meter | 500 | 13 700 | 4 618 | 2 999 | 8 006 | 22 419 |
1. Voltooi die volgende tabelle:
| Lengte in meter | 6 | 2,001 | _______ | _______ | 24 | _______ |
| Lengte in millimeter | _______ | _______ | 40 | 338 | _______ | 16 867 |
| Lengte in meter | _______ | _______ | 3,84 | 12,69 | _______ | 9 |
| Lengte in sentimeter | 200 | 60 | _______ | _______ | 2 005 | _______ |
| Lengte in kilometer | 0,500 | 13,7 | _______ | _______ | 8,006 | _______ |
| Lengte in meter | _______ | _______ | 4 618 | 2 999 | _______ | 22 419 |
Leeruitkomste 2: Die leerder is in staat om patrone en verwantskappe te herken, te beskryf en voor te stel en probleme op te los deur algebraïese taal en vaardighede te gebruik.
Assesseringstandaard 2.3: Dit is duidelik wanneer die leerder uitsetwaardes bepaal vir gegewe insetwaardes deur gebruik te maak van:
2.3.3: tabelle;
Leeruitkomste 4: Die leerder is in staat om gepaste meeteenhede, instrumente en formules in ‘n verskeidenheid kontekste te gebruik.
Assesseringstandaard 4.4: Dit is duidelik wanneer die leerder twee-dimensionele en drie-dimensionele voorwerpe skat, meet, aantekeninge maak van, vergelyk en orden deur S.I.-eenhede met die geskikte noukeurigheid te gebruik vir: (cm), metres (m) and kilometres (km);
Notification Switch
Would you like to follow the 'Wiskunde graad 6' conversation and receive update notifications?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|