<< Chapter < Page Chapter >> Page >

Inleiding

In graag 10 het jy verskillende grafieke se vorms bestudeer. In hierdie hoofstuk sal jy leer van grafieke van funksies.

Funksies in die vorm y = a x + p + q

Hierdie vorm van die hiperboliese funksie is effens meer kompleks as die vorms wat in graad 10 teëgekom is.

Algemene vorm en posisie van die grafiek van ‘n funksie in die vorm f ( x ) = a x + p + q . Die asimptote word aangedui as stippellyne.

Ondersoek: funksies van die vorm y = a x + p + q

  1. Op dieselfde assestelsel, teken die volgende grafieke:
    1. a ( x ) = - 2 x + 1 + 1
    2. b ( x ) = - 1 x + 1 + 1
    3. c ( x ) = 0 x + 1 + 1
    4. d ( x ) = 1 x + 1 + 1
    5. e ( x ) = 2 x + 1 + 1
    Gebruik die resultate om die effek af te lei van Use your results to deduce the effect of a .
  2. Op dieselfde assestelsel, teken die volgende grafieke:
    1. f ( x ) = 1 x - 2 + 1
    2. g ( x ) = 1 x - 1 + 1
    3. h ( x ) = 1 x + 0 + 1
    4. j ( x ) = 1 x + 1 + 1
    5. k ( x ) = 1 x + 2 + 1
    Gebruik jou resultate om die effekte af te lei van p .
  3. Deur die algemene metode van die bogenoemde aktiwiteite, kies jou eie waardes van a en p om 5 verskillende grafieke te teken van y = a x + p + q om die effekte van q af te lei.

Jy behoort te gevind het dat die teken van a beïnvloed of die grafiek in die eerste en derde of in die tweede en vierde kwadrant van die Cartesiese vlak is.

Jy sou ook gevind het dat die waarde vand p beïnvloed of die x -afsnit negatief ( p > 0 ) of positief( p < 0 ) is.

Jy behoort ook te gevind het dat die waarde van q beïnvloed of die grafiek bo die x -as ( q > 0 ) of onder die x -as ( q < 0 ) lê.

Hierdie verskillende eienskappe word opgesom in [link] . Die asse van simmetrie vir elke grafiek word vertoon as ‘n stippellyn.

Tabel wat die algemene vorms en posisies opsom van funksies in die vorm y = a x + p + q . Die asse van simmetrie word vertoon as stippellyne.
p < 0 p > 0
a > 0 a < 0 a > 0 a < 0
q > 0
q < 0

Gebied en terrein

Vir y = a x + p + q , is die funksie ongedefinieerd vir x = - p . Die gebied is daarom { x : x R , x - p } .

Ons sien dat y = a x + p + q kan herskryf word as:

y = a x + p + q y - q = a x + p As x - p dan is : ( y - q ) ( x + p ) = a x + p = a y - q

Dit wys dat die funksie ongedefinieerd is by y = q . Die terrein van f ( x ) = a x + p + q is daarom { f ( x ) : f ( x ) R , f ( x ) q .

Byvoorbeeld, die gebied van g ( x ) = 2 x + 1 + 2 is { x : x R , x - 1 } want g ( x ) is ongedefinieerd by x = - 1 .

y = 2 x + 1 + 2 ( y - 2 ) = 2 x + 1 ( y - 2 ) ( x + 1 ) = 2 ( x + 1 ) = 2 y - 2

Ons kan sien dat g ( x ) is ongedefinieerd by y = 2 . Daarom is die gebied { g ( x ) : g ( x ) ( - , 2 ) ( 2 , ) } .

Gebied en terrein

  1. Bepaal die terrein van y = 1 x + 1 .
  2. Gegewe: f ( x ) = 8 x - 8 + 4 . Write down the domain of f .
  3. Bepaal die gebied van y = - 8 x + 1 + 3

Afsnitte

Vir funksies van die vorm, y = a x + p + q , word die afsnitte met die x en y assebereken deur x = 0 te stel vir die y -afsnit en deur y = 0 te stel vir die x -afsnit.

The y -intercept is calculated as follows:

y = a x + p + q y i n t = a 0 + p + q = a p + q

Byvoorbeeld, die y -afsnit van g ( x ) = 2 x + 1 + 2 word verkry deur x = 0 te stel, wat lewer:

y = 2 x + 1 + 2 y i n t = 2 0 + 1 + 2 = 2 1 + 2 = 2 + 2 = 4

Die x -afsnitte word bereken deur y = 0 te stel as volg:

y = a x + p + q 0 = a x i n t + p + q a x i n t + p = - q a = - q ( x i n t + p ) x i n t + p = a - q x i n t = a - q - p

Byvoorbeeld, die x -afsnit van g ( x ) = 2 x + 1 + 2 word gegee deur x = 0 te stel om die volgende te kry:

y = 2 x + 1 + 2 0 = 2 x i n t + 1 + 2 - 2 = 2 x i n t + 1 - 2 ( x i n t + 1 ) = 2 x i n t + 1 = 2 - 2 x i n t = - 1 - 1 x i n t = - 2

Afsnitte

  1. Gegewe: h ( x ) = 1 x + 4 - 2 . Bepaal die koördinate van die afsnitte van h met die x- en y-asse.
  2. Bepaal die x-afsnit van die grafiek van y = 5 x + 2 . Hoekom is daar geen y-afsnit vir hierdie funksie nie?

Asimptote

Daar is twee asimptote vir funksies van die vorm y = a x + p + q . Hulle word bepaal deur die gebied en terrein te ondersoek.

Ons het gesien dat die funksie ongedefinieerd was by x = - p en vir y = q . Daarom is die asimptote x = - p en y = q .

Byvoorbeeld, die gebied van g ( x ) = 2 x + 1 + 2 is { x : x R , x - 1 } because g ( x ) is ongedefinieerd by x = - 1 . Ons sien ook dat g ( x ) is ongedefinieerd by y = 2 . Daarom is die terrein { g ( x ) : g ( x ) ( - , 2 ) ( 2 , ) } .

Hieruit kan ons aflei dat die asimptote lê by x = - 1 en y = 2 .

Asimptote

  1. Gegewe: h ( x ) = 1 x + 4 - 2 . Bepaal die vergelykings van die asimptote van h .
  2. Skryf die vergelyking neer van die vertikale asimptoot van die funksie y = 1 x - 1 .

Teken grafieke van die vorm f ( x ) = a x + p + q

Ten einde grafieke te teken van funksies van die vorm, f ( x ) = a x + p + q , moet ons vier eienskappebepaal met berekeninge:

  1. gebied en terrein
  2. asimptote
  3. y -afsnit
  4. x -afsnit

Byvoorbeeld, teken die grafiek van g ( x ) = 2 x + 1 + 2 . Dui die afsnitte en asimptote aan.

Ons het bepaal dat die gebied is { x : x R , x - 1 } en die terrein is { g ( x ) : g ( x ) ( - , 2 ) ( 2 , ) } . Daarom is die asimptote by x = - 1 en y = 2 .

Die y -intercept is y i n t = 4 en die x -afsnit is x i n t = - 2 .

Grafiek van g ( x ) = 2 x + 1 + 2 .

Grafieke

  1. Teken die grafiek van y = 1 x + 2 . Dui die horisontale asimptoot aan.
  2. Gegewe: h ( x ) = 1 x + 4 - 2 . Teken die grafiek van h en dui duidelik die asimptote en ALLE afsnitte met die asse.
  3. Teken die grafiek van y = 1 x en y = - 8 x + 1 + 3 op die selfdeassestelsel.
  4. Teken die grafiek van y = 5 x - 2 , 5 + 2 . Verduidelik jou metode.
  5. Teken die grafiek van die funksie gedefinieer deur y = 8 x - 8 + 4 . Dui die asimptote en die afsnitte met die asse aan.

Einde van die hoofstuk oefeninge

  1. Teken die grafeik van die hiperbool gedefinieer deur y = 2 x vir - 4 x 4 . Veronderstel die hiperbool word geskuif met 3 eenhede na regs en 1 eenheid af. Wat is die nuwe vergelyking nou?
  2. Gebaseer op die grafiek van y = 1 x , bepaal die vergelyking van grafiek met asimptote y = 2 en x = 1 wat deur die punt (2; 3) gaan.

Questions & Answers

how do you get the 2/50
Abba Reply
number of sport play by 50 student construct discrete data
Aminu Reply
width of the frangebany leaves on how to write a introduction
Theresa Reply
Solve the mean of variance
Veronica Reply
Step 1: Find the mean. To find the mean, add up all the scores, then divide them by the number of scores. ... Step 2: Find each score's deviation from the mean. ... Step 3: Square each deviation from the mean. ... Step 4: Find the sum of squares. ... Step 5: Divide the sum of squares by n – 1 or N.
kenneth
what is error
Yakuba Reply
Is mistake done to something
Vutshila
Hy
anas
hy
What is the life teble
anas
hy
Jibrin
statistics is the analyzing of data
Tajudeen Reply
what is statics?
Zelalem Reply
how do you calculate mean
Gloria Reply
diveving the sum if all values
Shaynaynay
let A1,A2 and A3 events be independent,show that (A1)^c, (A2)^c and (A3)^c are independent?
Fisaye Reply
what is statistics
Akhisani Reply
data collected all over the world
Shaynaynay
construct a less than and more than table
Imad Reply
The sample of 16 students is taken. The average age in the sample was 22 years with astandard deviation of 6 years. Construct a 95% confidence interval for the age of the population.
Aschalew Reply
Bhartdarshan' is an internet-based travel agency wherein customer can see videos of the cities they plant to visit. The number of hits daily is a normally distributed random variable with a mean of 10,000 and a standard deviation of 2,400 a. what is the probability of getting more than 12,000 hits? b. what is the probability of getting fewer than 9,000 hits?
Akshay Reply
Bhartdarshan'is an internet-based travel agency wherein customer can see videos of the cities they plan to visit. The number of hits daily is a normally distributed random variable with a mean of 10,000 and a standard deviation of 2,400. a. What is the probability of getting more than 12,000 hits
Akshay
1
Bright
Sorry i want to learn more about this question
Bright
Someone help
Bright
a= 0.20233 b=0.3384
Sufiyan
a
Shaynaynay
How do I interpret level of significance?
Mohd Reply
It depends on your business problem or in Machine Learning you could use ROC- AUC cruve to decide the threshold value
Shivam
how skewness and kurtosis are used in statistics
Owen Reply
yes what is it
Taneeya
Got questions? Join the online conversation and get instant answers!
Jobilize.com Reply

Get Jobilize Job Search Mobile App in your pocket Now!

Get it on Google Play Download on the App Store Now




Source:  OpenStax, Siyavula textbooks: wiskunde (graad 11). OpenStax CNX. Sep 20, 2011 Download for free at http://cnx.org/content/col11339/1.4
Google Play and the Google Play logo are trademarks of Google Inc.

Notification Switch

Would you like to follow the 'Siyavula textbooks: wiskunde (graad 11)' conversation and receive update notifications?

Ask