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Sê nou julle klas wil by die skoolhoof en die ander opvoeders toestemming kry om een hele dag 'n kitskosrestaurant te bedryf.
Al die sintuie van die opvoeders en leerders moet in só 'n mate geprikkel word, dat hulle almal kos by julle restaurant wil koop.
Verdeel in groepe van vier. Besluit nou hoe die volgende sintuie geprikkel gaan word:
(a) Oë: ...............................................................................................
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(b) Ore: ...............................................................................................
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(c) Neus: ...............................................................................................
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Om die bespreking te help vloei [LU 2.2.4]
Die klas kies nou gesamentlik die beste voorstelle. Die groep besluit ook oor die volgende (dis slegs riglyne):
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Beplan al die besonderhede haarfyn saam met julle onderwyser! Elke leerder in die klas moet betrek word. Daar is geweldig baie beplanning en voorbereiding. Dink ook aan die volgende pligte:
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Dalk het julle hierdie praatoefening só geniet dat julle opvoeder wél so ‘n fondsinsamelingspoging wil aanpak.
LEERUITKOMS 2: PRAAT Die leerder is in staat om vrymoedig en doeltreffend in gesproke taal binne ‘n wye verskeidenheid situasies te kommunikeer.
Dis duidelik wanneer die leerder:
2.1 ervaringe, idees en inligting in verskillende kontekste vir verskillende teikengroepe en doeleindes oordra:
2.2 interaksievaardighede en –strategieë tydens groepwerk gebruik:
2.2.1 beurte neem;
2.2.4 help om die bespreking te laat vloei;
2.2.7 gebalanseerde en opbouende terugvoering gee.
Aktiwiteit 11 en 12 Praatvaardigheid
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