Aardrykskunde graad 6

OpenStax

@

Bepaling van rigting

0.1 Sosiale wetenskappe: aardrykskunde

0.5 Bepaling van rigting

0.6 Aktiwiteit 1:

0.7 Om vrae te beantwoord

0.8 [lu 1.3, 1.5]

0.9 Assessering

1 Hoe word lengte- en breedtelyne in jou atlas gebruik?

2 Handels-/vervoerroetes

3 Kaartprojeksies

Bevolkingsverspreiding

0.1 Sosiale wetenskappe: aardrykskunde

0.3 Bevolkingsverspreiding en –digtheid op ‘n wêreldskaal

0.5 Bevolkingsverspreiding

0.6 Daar is meer as 6 miljard (6 000 miljoen) mense op die aarde en hulle

0.7 Aktiwiteit 1:

0.8 Om ‘n wêreldkaart as ‘n groep te bestudeer om inligting te verkry

0.10 Aktiwiteit 2:

0.11 Om ‘n klasbespreking oor die patrone van verstedeliking in suid-afrika

0.12 [lu 1.1, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3]

0.13 Aktiwiteit 3:

0.14 Om stedelike gebiede in wes-europa te identifiseer

0.16 Aktiwiteit 4:

0.17 Om in groepe te besin oor die ontvolking van die platteland en oor

0.18 [lu 3.1, 3.2]

0.19 Assessering

0.20 Memorandum

1 Rio de janeiro - een stad: twee werelde

1.1 Sosiale wetenskappe: aardrykskunde

1.3 Bevolkingsverspreiding en –digtheid op ‘n wêreldskaal

1.5 Rio de janeiro – een stad: twee wêrelde

1.6 Aktiwiteit 1:

1.7 Om uit verskillende bronne navorsing oor die stad rio de janeiro te

1.8 [lu 1.2, 1.5]

1.9 Aktiwiteit 2:

1.10 Om die omstandighede van die mense van rio te oordink en te ondersoek

1.12 Aktiwiteit 3:

1.13 Om die invloed van rio de janeiro se klimaat te bespreek

1.14 [lu 2.1, 2.2]

1.15 Aktiwiteit 4:

1.16 Om die volgende twee onderwerpe te bespreek

1.18 Aktiwiteit 5:

1.19 Om oplossings vir probleme oor armoede aan die hand te doen

1.21 Assessering

1.22 Memorandum

Weervoorspelling en sinoptiese kaarte

1 Klimaat en plantegroeistreke van die wereld

1.1 Sosiale wetenskappe: aardrykskunde

1.3 Klimaat en plantegroeistreke van die wêreld

1.5 Klimaat en plantegroeistreke van die wêreld

1.6 Aktiwiteit 1:

1.7 Om inligting uit ‘n atlas te bekom

1.8 [lu 1.2, 1.3]

1.9 Aktiwiteit 2:

1.10 Om klimaatgegewens te bestudeer

1.11 [lu 1.2, 1.3, 1.5]

1.12 Assessering

2 Die hoofbiome

1 Redes vir rykdom/armoede

1.3 Trade and development

1.5 Reasons for wealth/poverty

1.6 Activity 1:

1.7 To discuss the possible consequences of high medical and educational

1.9 Activity 2:

1.10 To investigate access to rain water as a resource

1.12 6.population growth as part of africa’s problem

1.13 Activity 3:

1.14 To identify the reasons ffor the phenomenon of rich and poor

1.16 Activity 4:

1.17 To express an opinion on the prosperity of the average south african

1.19 Assessment

1.20 Memorandum

2 Eienskappe van ontwikkelende lande

2.1 Sosiale wetenskappe: aardrykskunde

2.3 Handel en ontwikkeling

2.5 Eienskappe van ontwikkelende lande

2.6 Aktiwiteit 1:

2.7 Om afleidings uit statistiek te maak

2.8 [lu 1.2, 1.5, 2.2]

2.9 Aktiwiteit 2:

2.10 Om navorsing te doen en bevindings neer te skryf

2.12 Aktiwiteit 3:

2.13 Om die probleem van armoede in my omgewing aan te spreek

2.14 [lu 3.1, 3.3]

2.15 Aktiwiteit 4:

2.16 Om ‘n probleem in my eie omgewing aan te spreek

2.17 [lu 3.1, 3.3]

2.18 Aktiwiteit 5:

2.19 Om “handel” op eie bodem aan te moedig

2.21 Assessering

2.22 Memorandum

3 Miv/vigs as ontwikkelingsvraagstuk

Source: OpenStax, Aardrykskunde graad 6. OpenStax CNX. Sep 07, 2009 Download for free at http://cnx.org/content/col10999/1.1

	Theater History Final - Review By Cameron Casey Start Exam
	Fluid Mechanics MCQ By Stephanie Redfern Start Quiz
	8 Biology 08 Photosynthesis MCQ By OpenStax Start Quiz
	Fireside Poets Quiz By Alec Moffit Start Quiz
©flickr: Urko	Music Reviewer MCQ By Edgar Delgado Start Quiz
	15 Lec:15 Correlation Regression By Janet Forrester Start Quiz
	4 BOD Hemolymphatic -Dr. Han By Brooke Delaney Start Exam
	Young Economist MCQ Test By Robert Murphy Start Test
©flickr: U.S.	Biology Chapter 10 By Michael Sag Start Exam
	8 Arts Society: Theater 8 By Jonathan Long Start Quiz